Edición
26/27

INFORMACIÓN GENERAL

TÍTULO

Título propio de Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU)

Carga Docente

Carga docente de 15 ECTS

FECHAS

24 semanas lectivas, distribuidas a lo largo de la duración del curso

Del 23 de octubre de 2026 al 29 de mayo de 2027

Sesiones presenciales (fechas provisionales)

1.ª Sesión presencial | Viernes 23 y sábado 24 de octubre de 2026

2.ª Sesión presencial | Viernes 22 y sábado 23 de enero de 2027

3.ª Sesión presencial | Viernes 12 y sábado 13 de marzo de 2027

4.ª Sesión presencial | Viernes 28 y sábado 29 de mayo de 2027

IDIOMA

El curso se imparte principalmente en castellano, pero con presencia del euskera.

Los materiales y la comunicación se harán en castellano y en euskera.

PRECIO ORIENTATIVO

500 €

No se incluyen los gastos asociados a los viajes y alojamiento para los 4 encuentros presenciales del curso, estos corren a cargo de cada estudiante.

PLAZAS DISPONIBLES

30 plazas

MODALIDAD

Híbrida: presencial y en línea.

Las sesiones presenciales se desarrollarán 4 veces durante el curso, principalmente en el Centro Elbira Zipitria de la UPV/EHU (Campus de Gipuzkoa). Estas sesiones se celebrarán el viernes por la tarde y el sábado por la mañana.
Las sesiones en línea son semanales, los miércoles de 17:00h a 20:30h (3,5 horas).

Además de las sesiones presenciales y en línea, se espera que los/las participantes trabajen de forma autónoma en los contenidos a lo largo del curso.

EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo de manera continua a lo largo del curso, valorándose la participación en las diferentes dinámicas propuestas.

Se evaluará el trabajo personal de cada estudiante al abordar su reto individual, así como su implicación en el curso.

PROGRAMA

01/ Introducción a la gobernanza colaborativa y anticipatoria

OBJETIVO GENERAL

Adquirir una visión general de la gobernanza colaborativa y anticipatoria, incluyendo sus diversas interpretaciones, aplicaciones, modelos y tendencias contemporáneas, las principales dimensiones de análisis, así como el contexto en el que ha surgido la necesidad de desarrollar esta forma de colaboración.

Comprender el funcionamiento general del curso e iniciar la dinámica de abordaje de retos en portfolio que se desarrollará transversalmente a lo largo de todo el curso.

CONTENIDOS CLAVE

Introducción a la gobernanza colaborativa: definición / principios / diferentes aproximaciones / marcos / interpretaciones de la gobernanza colaborativa y anticipatoria.
La gobernanza colaborativa para el abordaje de los desafíos complejos.
La vinculación entre la gobernanza colaborativa y la democracia.
La importancia del contexto: gobernanza colaborativa y la dimensión territorial.
Presentaciones de casos que han aplicado lógicas de gobernanza colaborativa y anticipatoria.
Identificación de retos en un portfolio (construir comunidad y agrupaciones).

02/ Marcos y enfoques que inspiran y apoyan las estrategias de gobernanza colaborativa y anticipatoria

OBJETIVO GENERAL

Conocer los diferentes marcos de innovación y enfoques que inspiran y apoyan las estrategias de gobernanza colaborativa y anticipatoria. Entender la importancia y contribución de una gobernanza colaborativa y anticipatoria para hacer frente a retos complejos, transformar las organizaciones, generar valor público y fortalecer la democracia.

CONTENIDOS CLAVE

Gobernanza colaborativa y anticipatoria y la innovación pública: nuevos marcos y paradigmas en el sector público para la innovación en la gestión de la política y de las políticas públicas.
Gobernanza colaborativa y anticipatoria y plataformas de innovación multi-actor: diferentes configuraciones de colaboración y sus implicaciones (alianzas, plataformas de innovación sistémica, ecologías, redes, ecosistemas de innovación).
Gobernanza colaborativa y anticipatoria y su relación con otras formas de democracia. Democracia participativa y deliberativa. La ola deliberativa.
Introducción a estrategias de GovTech; tecnologías emergentes y plataformas digitales de participación democrática.
Casos de estudio.

03/ Metodologías e instrumentos de innovación para la construcción y soporte de procesos de gobernanza colaborativa y anticipatoria

OBJETIVO GENERAL

Con un enfoque muy práctico, conocer nuevas formas de hacer que son requeridas para gestionar iniciativas y políticas públicas que operan de acuerdo a una lógica de gobernanza colaborativa y anticipatoria. Adquirir un conjunto de metodologías e instrumentos útiles para gestionar dichos procesos.

CONTENIDOS CLAVE

Introducción al diseño y su aplicación en procesos de gobernanza colaborativa y anticipatoria.
Comunicación y construcción de narrativas compartidas.
Generación de escenarios y evaluación de riesgos.
Herramientas de mapeo y escucha.
Gobernanza anticipatoria en la práctica.
Co-creación.
Portfolio de experimentación.
Evaluación evolutiva.
Comunicación y gestión del conocimiento (sistematización y divulgación).
Casos de estudio.

04/ Cambio en personas, organizaciones y sistemas en el contexto iniciativas de gobernanza colaborativa y anticipatoria

OBJETIVO GENERAL

Comprender las transformaciones que la gobernanza colaborativa trae consigo a diferentes niveles: individual, organizativo, sistémico. Adquirir un conjunto de herramientas y metodologías útiles para gestionar el cambio en los diferentes niveles. Contribuir al empoderamiento de los/las estudiantes para actuar como agentes de cambio en sus organizaciones.

CONTENIDOS CLAVE

Principios de gestión del cambio en las organizaciones.
Creación de espacios de diálogo.
Diferentes roles, agencia y poder en las colaboraciones (power awareness).
Construcción de espacios de generación de competencias y espacios de metagobernanza.
Perfiles, conocimientos, habilidades y actitudes que se necesitan en el nivel individual en un contexto de gobernanza colaborativa. El perfil del facilitador/a.
Gestión de conflictos en facilitación: diferentes valores, diferentes estructuras socio-cognitivas y conflictos de interés.
Escalado y cambio sistémico.
La dimensión del género en los procesos de gobernanza colaborativa.
Experiencias y vivencias de transformación individual.

PROYECTO TRANSVERSAL MENTORIZADO

Cada participante trabajará a lo largo del curso en un proyecto transversal (”landa-lana”) centrado en un reto de su propio contexto. Este trabajo se realizará dentro de un grupo, con la ayuda de personas facilitadoras que apoyarán en la exploración y en la construcción colectiva de conocimiento, apoyándose en la interacción con las otras personas que integran el grupo. Tanto el grupo como la persona facilitadora se asignan al inicio y acompañan a cada participante durante todo el curso.

OBJETIVO GENERAL

Bloque transversal de mentorización y acompañamiento a los/as estudiantes en la exploración de retos y en la integración de los aprendizajes a la práctica. Este proceso se articulará a través de dinámicas colectivas de aprendizaje experiencial, sesiones individuales y grupales, y la conexión con personas, redes y experiencias inspiradoras.

CONTENIDOS CLAVE

Integrar y consolidar las competencias adquiridas durante el curso a través de su aplicación a un reto específico elegido por el/la estudiante.
Fomentar un espíritu colaborativo y el aprendizaje cruzado, encaminado al establecimiento de un portfolio de retos.
Conocer agentes, redes, foros y comunidades en la materia, con el fin de facilitar el establecimiento de una comunidad de práctica.